Escuela de Autores es un portal de Comunicar, Revista Científica en Educación y Comunicación, indexada en las principales bases de datos internacionales, que complementa sus otros blogs activos en español, portugués e inglés. Diseñado y redactado principalmente por el Consejo de Editores de Comunicar, esta Escuela de Autores pretende ofrecer recursos para la publicación de manuscritos en revistas científicas de una forma planificada y estratégica, así como servir de espacio de reflexión sobre la gestión de la información científica para contribuir en publicaciones de primer nivel.
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Las Q1, la excelencia por antonomasia

Hoy día hablar en la Universidad de revistas científicas es un tópico dada la trascendencia que para cualquier investigador tiene difundir y editar en una publicación periódica de calidad sus resultados de investigación si quiere tener visibilidad de su trabajo y reconocimiento académico de su estudios.

Es especialmente llamativo en un entorno universitario y académico, el comprobar el gran desconocimiento que existe entre el profesorado universitario (e incluso con suposiciones bien falsas) sobre las revistas de calidad, la importancia de su gestión editorial, sus índices de visibilidad y sus factores de impacto en la comunidad científica.

Uno de estos puntos confusos y, en muchas ocasiones, mal entendido, son las indexaciones y su clasificación en cuartiles, una forma sencilla de jerarquizar las revistas en los principales índices del mundo en función del cuarto en donde se posicionen.

Las revistas Q1 son las que ostentan los mejores puestos y por tanto son las más prestigiosas y afamadas en sus clasificaciones porque han obtenido para el año de su valoración las mejores y más numerosas citas de sus revistas.

Muy pocas revistas, por tanto, tienen la posibilidad de acceder a estos niveles de excelencia internacional y más si cabe si se publican fuera de los ámbitos científico-técnicos y anglosajones, ya que la lengua franca con gran diferencia es el inglés y los estudios técnico-sanitarios son los más pujantes a nivel internacional.

En el Journal Citation Reports (Clarivate Analytics) el índice más reputado a nivel mundial se cuenta este año con 123 revistas españolas, de las que solo 5 cuentan con el honor de ser JCR-Q1: 1) Emergencias (Salud), 2) European Journal of Psychology Applied to Legal Context (Psicología), 3) COMUNICAR (Comunicación / Educación), 4) Revista Matemática Complutense; 5) European Journal for Philosophy of Science. Estas son, sin duda, las revistas top de la ciencia española. Entre ellas es “Comunicar” la única revista en Ciencias Sociales que mantiene su estatus en este selecto grupo.

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Scopus, segunda base de datos de alto nivel y prestigio internacional, cuenta con dos indicadores: el CiteScore y el SJR (Scimago Journal Ranking). En este portal contamos actualmente con 514 revistas españolas de las 28.606 que se encuentran en la base en 2016 (solo un 1,79% son españolas, un porcentaje bastante reducido del potencial de la ciencia de nuestro país). De estas solo un 5,25% son SJR-Q1, en total 27, esto quiere decir que solo un 0,094% de las revistas Scopus SJR-Q1 del mundo son españolas, un porcentaje realmente bajo y significativo del tejido editorial científico de nuestro país y del apoyo de las administraciones y de la comunidad investigadora a las mismas.

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SJR-01

En SJR-Q1 “Comunicar” alcanza el puesto 7º de las 27 existentes y es la única que mantiene el Q1 en tres áreas diferenciadas: Comunicación Q1, Educación Q1 y Estudios Culturales Q1.

En suma, nuestro país ha de seguir luchando para posicionar su ciencia en las revistas visibles y de impacto en el mundo. La Administración, las Universidades y la comunidad de investigadores españoles tienen mucho que decir… y que hacer aún.

 

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Factor de inmediatez: Eigenfactor

En el actual panorama de métricas que miden nuestra producción científica, métricas tradicionales y alternativas, resulta confuso y, en ocasiones, abrumador poder interpretar o conocer tantos índices e indicadores que miden y justifican la valoración de la producción académica. Es por este motivo que hoy dedicamos este post a los índices de valoración de revistas científicas Eigenfactor.

En 2007 dos académicos de la Universidad de Washington, Jevin West y Carl Bergstrom, crearon un modo alternativo de evaluar el impacto de las revistas científicas: EigenfactorTM Metrics. La puntuación Eigenfactor valora la importancia relativa de una publicación para la comunidad científica, de forma que la suma de las puntuaciones de todas las revistas suman 100; sin embargo, esta puntuación está influenciada por el tamaño de una publicación medida por el número de artículos anuales publicados (una revista que duplica el número de artículos que publica, duplica igualmente su puntuación Eigenfactor).

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El Proyecto Eighenfactor ofrece dos índices distintos:

  • Eigenfactor Score: Basado en el número de veces que los artículos publicados en los cinco años pasados han sido citados en el presente año. La diferencia esencial con otros, además de los años, es:
    • Tiene en cuenta las citas tantos de ciencias como de ciencias sociales
    • Elimina las autocitas (las citas dentro de la misma revista)
    • Da más valor a las citas aparecidas en las revistas más importantes
  • Article Influence Score: Se obtiene a partir del Eigenfactor, midiendo la influencia de los artículos de una revista en los próximos cinco años. Se obtiene dividiendo el Eigenfactor entre la cantidad de artículos publicados.

Ambos índices son incluidos entre las prestaciones del ISI Reuters (JCR), con la idea de no considerar sólo el FI (factor de impacto) como único patrón de medida de la calidad científica, por lo que los encontramos incluidos en el repertorio de métricas que la ISI Web of Science ofrece.

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La idea que mueve esta medición es que no solo importa cuánto se cita a una revista, sino quiénes y cómo lo hacen. De tal manera que no tiene el mismo valor una autocita (dentro de la propia revista), que una cita en una revista sin impacto que en una cita en una revista de las más citadas del mundo. En la práctica esta diferenciación se consigue con la creación de redes de relación de disciplinas a través de vínculos, las revistas con más vínculos obtienen más valor y ese valor se mide hacia las citas que emite puesto que identifica si una revista tiene más peso en la red o menos. Se trata en definitiva de un indicador de red que dibuja un mapa de relaciones entre disciplinas que añade información significativa complementando el IF de la revista.Captura de pantalla 2017-10-30 a las 9.49.03.png

 

Bergstrom C. (2007). Eigenfactor: Measuring the value and prestige of academic journals. C&RL News, May 2007, 314-316. Disponible en: http://octavia.zoology.washington.edu/publications/Bergstrom07.pdfen: http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/crlnews/2007/may/eigenfactor.cfm

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Métricas alternativas: ALM

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¿Qué son las Altmetrics? Son métricas para medir la actividad científica cuyo origen es el registro de información en plataformas digitales. Por tanto, las primeras altmétrics nacen con internet (número de visitas y descargas) y se desarrollan especialmente con la aparición de plataformas sociales y académicas en el contexto de la Web 2.0.

¿Cuáles son las principales métricas usadas actualmente? Las métricas alternativas van aumentando según van apareciendo servicios web que registran y difunden trabajos científicos. En un reciente artículo, Daniel Torres-Salinas, Álvaro Cabezas y Evaristo Jiménez (2013) proponían una clasificación de los principales indicadores altmétricos:

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Vemos como las altmetrics no son sino un aprovechamiento del registro de información que dejan los artículos científicos en diferentes plataformas webs.

Qué debemos tener en cuenta al interpretar alguna de las múltiples métricas alternativas?

Las Altmétrics deben ser estudiadas según varios aspectos:

  1. Significado. ¿Qué significa el indicador? ¿Qué significa tiene que un artículo sea retuiteado o compartido por Facebook? Un problema básico es que la gente cree que las Altmétrics sustituyen al divinizado Impact Factor, pero la realidad es que la gran mayoría no son indicadores de impacto, aportan información sí, pero sobre otras dimensiones.
  2. Difusión. La mayor parte de las Altmétrics nos habla de la presencia y prevalencia en un contexto digital (twitter, Facebook, Mendeley, Blogs, etc.). Podemos decir que en términos generales las Altmetrics hablan de difusión. La clave es discernir qué es una buena o una mala difusión, ¿Tener 5 tuits es una buena difusión?
  3. Esfuerzo y solidez del indicador. Otro aspecto fundamental para evaluar una altmetrics es el esfuerzo que cuesta realizar registros. Además, debemos pensar si existe algún tipo de filtro que regule su producción. Por ejemplo, crear un tuit sobre un artículo es sencillo y nadie puede evitarlo. Mientras que citar un artículo es complicado porque primero tienes que hacer un trabajo desde el cual citarlo y en segundo lugar publicarlo, con los filtros naturales. Es por ello que muchas almetrics son especialmente fáciles de manipular. ¿Tiene sentido regirnos

En definitiva las Altmetrics son nuevos indicadores que aportan información sobre difenretes dimensiones, muchas de las cuales no teníamos forma de medirlas.

Torres, D., Cabezas, Á., & Jiménez, E. (2013). Altmetrics: nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0. Comunicar, 21(41). https://doi.org/10.3916/C41-2013-05

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Tipos de artículos

Las revistas indexadas de alto nivel de visibilización internacional y con alto impacto de sus trabajos editan preferentemente resultados de investigación sobre sus focus temáticos, que suelen ser especializados. En algunas publicaciones periódicas, además, se admiten otro tipo de trabajos como informes, estudios y propuestas, así como selectas revisiones de literatura (state-of-the-art articles). En todo caso, los trabajos deben ser siempre originales, no haber sido publicados en ningún medio, ni estar en proceso de publicación, siendo responsabilidad de sus autores que firman este compromiso.

escribirarticulosLas aportaciones, en cuanto al tipo, que generalmente aceptan las revistas científicas indexadas son:

  • Investigaciones, esto es, resultados de investigación de carácter cuantitativo cualitativo, con la estructura clásica de los manuscritos científicos: Introducción (revisión de literatura), Material y Métodos, Resultados, Discusión, Conclusiones y Referencias.
  • Revisiones, es decir, un estado del arte exhaustivo sobre un tema de investigación reciente y actual en el que se valora ante todo la bibliografía selectiva que suele girar en torno a las 100 obras. Suelen ser trabajos realizados por investigadores referentes en la temática, que sirven de fundamento para estudios posteriores.
  • Informes y Estudios, con una estructura más flexible en sus planteamientos ya que propiamente no proponen resultados de investigaciones empíricas, sino más bien son análisis reflexivos, estudios de contenido, recopilación de datos…
  • Propuestas. Esta sección es menos habitual, pero también tiene cobertura en algunas revistas para recoger trabajos más abiertos, centrados esencialmente en prospectivas, basadas siempre en revisiones amplias de literatura científica
  • Experiencias. Esta sección no es frecuente en muchas revistas científicas y son más propias de las revistas divulgativas o profesionales donde se recogen descripciones de “buenas prácticas”.

Redaccion-de-Contenido-BlogAdemás muchas publicaciones cuentan también con secciones temáticas, donde se organizan los manuscritos. Así frente a las revistas de temática libre, otras cuenta con sección monográfica periódica, planificada previamente, con llamada pública de envío de artículos a través de los populares “call for papers”, que coordinan expertos como edi­tores temáticos. Además es habitual en estas publicaciones contar con una sección miscelánea donde se recogen aportaciones variadas dentro de la temática general de la publicación, más allá del tema central puntual.

En todo caso, los criterios que este tipo de publicaciones tienen presentes para la selección en sus trabajos en todas sus secciones suele ser siempre idéntico: a) Calidad de la literatura; b) Calidad del análisis; c) Importancia del tema; d) Impacto del artículo; e) Avance del campo; f) Estilo; g) Equilibrio

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Cómo citar referencias en el texto

Ctopomúnmente, se relaciona la citación con la atribución de un texto a otra fuente. La citación tiene una labor importante, soportar y justificar los argumentos propios (ej., citando investigadores que refieren opiniones y criterios en línea con los nuestros) o para demostrar la novedad de la posición adoptada (resaltando su desacuerdo o contraste con respecto a la tendencia general de la crítica). Es por ello que la citación muchas veces se usa como retórica para convencer al lector de los propios planteamientos, pero la referencia a la literatura antecedente no es solo una cuestión retórica o una convención que se debe cumplir. Al contrario, es algo esencial para demostrar que el texto está en relación con el conocimiento acumulado en el ámbito de su disciplina y que, por tanto, es susceptible de formar una contribución valiosa al partir de los avances sugeridos por investigaciones precedentes. En ese sentido, las citas ayudan a definir el contexto específico de conocimiento o el problema concreto en torno al cual giran las indagaciones del autor.

Para realizar el proceso de citación, se han desarrollado diferentes estilos como el de la Asociación Americana de Psicología (APA, por sus siglas en inglés), Vancouver (mayormente usado en las ciencias de la salud), Chicago, Harvard, entre otros, estas normativas no se limitan a la citación, además, proponen una serie de estilos para la redacción, secciones y formato del manuscrito. Estas indicaciones proponen el modo en que son citadas las fuentes en el texto, algunas como Vancouver usan el número que le es asignado a la fuente en el listado de referencias, ordenadas en orden de aparición en el cuerpo del manuscrito; otras, como APA, usan el sistema nombre y año, y las referencias se ordenan alfabéticamente.  Además, se precisa que cada fuente citada debe aparecer en el listado de referencias. Seguir leyendo

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Ideas clave: Resaltar el valor de la investigación

Las ideas clave de un artículo científico constituyen una lista simplificada de las aportaciones y resultados más relevantes que sirven como fundamento en la argumentación del manuscrito presentado por el autor, aquello que en realidad se aporta de original y novedoso a la comunidad científica y que merece la pena ser destacado de modo especial sin necesidad de leer todo el texto. Se trata de marcar, destacar y resaltar lo más importante, dirigir la atención de nuestros lectores como si utilizásemos un subrayador.

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Ocurre en ocasiones que los autores confunden los “highlights” o ideas clave con una versión adaptada del resumen o abstract, cuando en realidad nada tienen que ver. Mientras el resumen expone una síntesis de la investigación: contexto, objetivos, metodología, resultados y conclusiones, las ideas clave resaltan en un mínimo de 35 y máximo 80 palabras las aportaciones más sustanciosas que la investigación aporta a la comunidad científica.

El objetivo fundamental de estas ideas clave es visibilizar la valía académica de la investigación presentada, permitiendo al público interesado conocer rápidamente el interés del artículo, sus principales aportaciones y su novedad dentro del ámbito de conocimiento en el que se desarrolla. Se trata de una sección complementaria al abstract del artículo que introduce elementos de conocimiento sobre el contenido del artículo de modo ágil, haciendo más eficaces las búsquedas de los investigadores en las distintas bases de datos.

La posición de las ideas clave viene determinada por la normativa de cada revista, hay revistas que marcan la necesidad de incluir estas ideas en archivo aparte, sin embargo, otras invitan al autor a incluirlas al final del propio texto, después de las referencias.

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La proliferación de la literatura científica y la cantidad de artículos académicos que puede encontrar un investigador actualmente en las bases de datos, hacen realmente útil y provechosa ­–cada día más–, la necesidad de incluir este apartado de “ideas clave” para garantizar una mayor visibilidad y un alcance más eficiente de los resultados y aportaciones realizadas, asegurando una llamada de atención en aquellos académicos, científicos y lectores que puedan estar interesados en nuestra investigación. Se trata de un recurso más del que dispone el investigador para que su investigación no pase inadvertida.

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Google Scholar Metrics (GSM)

Google es una potente base de datos en la que cabe todo. Esa es su principal fortaleza, pero también constituye una de sus debilidades. scholarEn el ámbito académico, Google Scholar es un buscador que recoge citas, enlaces a libros ycapítulos, artículos de revistas científicas, comunicaciones y ponencias en congresos, informes científico-técnicos, reseñas bibliográficas, trabajos académicos y diferentes tipos de documentos y archivos que se hayan subido a repositorios (programas académicos incluso).

La visibilidad de la producción científica es un valor en alza en la academia. De ahí que la herramienta de Google Scholar Metrics (GSM) se haya convertido en un recurso importante tanto para los investigadores como para las revistas, pues permite establecer el índice de impacto de autores y publicaciones científicas, a partir de las citas que se recogen en Google Scholar. Seguir leyendo

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