Escuela de Autores es un portal de Comunicar, Revista Científica en Educación y Comunicación, indexada en las principales bases de datos internacionales, que complementa sus otros blogs activos en español, portugués e inglés. Diseñado y redactado principalmente por el Consejo de Editores de Comunicar, esta Escuela de Autores pretende ofrecer recursos para la publicación de manuscritos en revistas científicas de una forma planificada y estratégica, así como servir de espacio de reflexión sobre la gestión de la información científica para contribuir en publicaciones de primer nivel.
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Beneficios de publicar los datos abiertos de la investigación

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En la esfera de la investigación científica está ocurriendo una transformación histórica. El impulso de la ciencia abierta, ligado al avance de las TIC, y el gran aumento del volumen de datos son elementos invariantes para planificar, ejecutar y comunicar los resultados de las investigaciones. La gestión de datos de investigación surge como nuevo elemento de la comunicación científica que incide en los investigadores, las instancias de publicación, la indexación y la evaluación de la ciencia. En este entorno, el análisis de grandes volúmenes de datos (bigdata) y su valor es más grande que nunca antes y sigue aumentando.

En especial, en la investigación científica, existen diferentes tipos de datos, clasificados en función de la metodología aplicada para obtenerlos. Entre los principales tipos se encuentran los observacionales, que corresponden a los registros históricos (solo se pueden obtener en un momento y lugar únicos); los datos experimentales, o sea, los que se generan con la aplicación de diferentes tipologías de experimentos; también están los datos computacionales, que pueden incluir datos de entrada o registros de actividad de aplicaciones; de igual forma, así como los datos de simulación, generados a partir de modelos de prueba. Estos juegos de datos o datasets, cada vez con más frecuencia, se publican en repositorios de datos diseñados con esta finalidad para poder ser accedidos y a su vez citados. Seguir leyendo

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Estructura de un trabajo de investigación: Consejos para mejorar su manuscrito

Enviar un trabajo a una revista requiere no solo hacer una investigación original, novedosa y con aportes relevantes, sino también cuidar el formato y la estructura del paper porque las cuestiones formales, juntamente con las temáticas, metodológicas y bibliográficas, constituyen un todo que explican en gran parte las causas de estimación/desestimación, en primer lugar, y luego de aceptación/rechazo en una publicación de calidad. No atender con esmero el formato de un trabajo es un distintivo claro de un investigador poco riguroso, que no sabe otear los procesos formales que para una publicación de alta indexación son clave en la normalización de sus flujos de evaluación.

estructura-02En general, en toda revista de reconocimiento internacional, hay que remitir simultáneamente dos archivos: Presentación y portada, y Manuscrito.

1) En la PRESENTACIÓN Y PORTADA (“Title Page” y “Cover Leter”, en inglés) se recoge el carácter original de la aportación y se ceden parcial o totalmente los derechos de publicación, aparte de concretarse autores, fuentes de financiación… Este documento es clave en la identificación del trabajo y nunca es visible para los revisores.

2) En el MANUSCRITO, la primera sección, los METADATOS, es sumamente importante. Un trabajo, a veces, genera causas suficientes para su rechazo simplemente por su propio título: Seguir leyendo

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Escribir un buen título de investigación: Errores que se deben evitar.

En el comienzo era el nombre, todo comienza con un nombre que conforme avanza el tiempo va ganando en significado y al final; sólo quedará eso, un nombre grabado en mármol o metal, diamantes y herrumbre. Existen muchos elementos identificativos en un artículo, pero ninguno tan fundamental como el título. El autor no se debe precipitar a la hora de seleccionar el título del trabajo e incluso es muy habitual que si lo hace mal los revisores se lo corrijan.

Los objetivos del título son:

  • Describir el contenido del artículo en forma específica, clara, exacta, breve y concisa.
  • Permitir al lector identificar el contenido del trabajo fácilmente
  • Ayudar a los gestores informativos (documentalistas, bibliotecarios, etc.) a catalogar y clasificar el material con exactitud.
  • Atraer al lector.

El título, al igual que el resto de los apartados identificativos (resumen, palabras clave, DOI, etc.), debe componerse una vez que el trabajo está completo. Prevalece la capacidad de explicar el contenido sobre la concisión del mismo, y sin embargo un título debe ser breve.

El principal error de un título es que esté desconectado de la realidad del estudio que representa, que se indique que se ha hecho algo que realmente no se ha conseguido. Que el lector acabe de leer una obra y quede defraudado porque lo que se le prometió no se ha cumplido. Manuel Alejandro Bobenrieth clasificaba los errores de los títulos en tres categorías; claridad, concisión y sobre-explicación (que en cierta manera es un error de concisión).

  1. Errores de claridad: Sintaxis correcta y vocabulario al alcance de los lectores
  • Usar palabras ambiguas, vagas.
  • Usar jerga, jerigonza.
  • Usar abreviaturas y siglas
  1. Errores de concisión: Brevedad en el modo de expresar los conceptos o sea efecto de expresarlos atinada y exactamente con las menos palabras posibles.
  • Demasiado extenso (exceder de 15 palabras).
  • Demasiado breve (títulos telegráficos e inespecíficos).
  • Exceso de preposiciones y artículos.
  • Uso innecesario de subtítulos
  1. Errores de sobre-explicación: Declaración o exposición repetitiva e inútil de un concepto, el cual se da por supuesto. Ejemplos:
  • “Estudio” sobre… Investigación” acerca de…    “Informe” de…
  • “Contribución” a… “Resultados de un estudio” sobre…
  • “Análisis de los resultados” de…
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¿Existe estilo de escritura de la revista seleccionada?

Afrontar el reto de publicar un artículo científico implica el conocimiento de los aspectos relativos a su presentación formal, pues ser autor conlleva también el dominio de las técnicas que ayudan a su lectura y comprensión. Como afirman Griffies, Perrie & Hull (Elements of Style for Writing Scientific Journal Articles), no todos los investigadores tienen formación en el estilo de escritura adecuado para artículos científicos, incluso pese a su relevancia académica dentro de cada ámbito de estudio. Por tanto, conocer los elementos de estilo en la escritura de un artículo académico es esencial, pues por brillante que resulte el investigador, no conectar adecuadamente con la comunidad académica a través de sus publicaciones puede ir en detrimento de su impacto y visibilidad.

Pese a que cada revista tiene una normativa específica –que conviene leer atentamente antes de enviar el manuscrito (Normas, normas, normas)–, no existe un estilo de escritura de la revista seleccionada explícito, pero sí hay un estilo de escritura esperado, implícito y tácito cuando se envía un artículo científico-académico.

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‘Comunicar’ disponible en la App Researcher

La revista Comunicar ya está disponible en la app Researcher. Una aplicación gratuita para dispositivos móviles disponible en Google Play, App Store y AppGallery, que facilita el seguimiento de artículos de fuentes científicas internacionales, y que simplifica la búsqueda de manuscritos y nos mantiene alerta sobre nuevas publicaciones.

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Por qué y para qué debemos publicar

por qué publicarEn numerosas ocasiones, en asesorías de formación en investigación que estamos realizando, nos encontramos con la sorpresa de tener como alumnos a docentes universitarios que, habiendo defendido hace años su tesis doctoral, no han publicado ningún artículo sobre la investigación que la sustentó. Este tema que en otros contextos sería inusual y sorprendente está demasiado extendido en nuestro entorno, de hecho, se tuvo que regular la necesidad de publicar uno o más artículos para poder defender la tesis doctoral y alcanzar el grado de doctor (cambiando uno de los requisitos, que fuera una investigación inédita de la que no se hubiera publicado nada, que antes se planteaba).

Cuando realizamos una investigación y no publicamos nada sobre ella cometemos varios errores que atentan contra nosotros mismos, nuestra universidad y la comunidad científica en general.

De todos es conocido como la progresión académica y científica de un investigador está directamente relacionada, cada día más, con el número de artículos que publica y la calidad de estos. Si quiere usted avanzar en su carrera académica y progresar en la, cada vez más difícil, carrera universitaria deberá publicar en revistas científicas de calidad y alto impacto (sobre todo en aquellas que se encuentran indexadas en las bases de datos más importantes: WOS -con JCR y ESCI- y SCOPUS), si quiere que las agencias de evaluación de su país le acrediten en las distintas categorías universitarias.

Pero no solo usted se puede beneficiar de la publicación (o perjudicar por la no publicación) de sus artículos, una parte muy importante de los fondos que sustentan el presupuesto de la universidad a la que pertenece son concedidos, por las distintas instancias administrativas y de investigación, en base al número y calidad de los artículos que sus docentes investigadores publican en revistas científicas de impacto, por lo que si quiere usted colaborar con la entidad en la que trabaja intente publicar sus investigaciones en revistas indexadas.

Una investigación que no “ve la luz”, al no ser publicada, sustrae a la comunidad científica los aportes y avances que esta podría tener. Si usted se ha beneficiado al obtener una subvención para un proyecto de investigación posiblemente sea, entre otros aspectos, por estar sustentado en la construcción de un estado del arte fruto de una buena revisión bibliográfica. La construcción de este marco teórico ha sido posible porque los investigadores que le han precedido, en su campo temático de investigación, sí han cumplido con su deber de compartir y hacer públicos los resultados de sus investigaciones, lo justo es que usted haga lo mismo y “devuelva” parte de lo recibido de manera que sus aportes beneficien a la construcción científica en general y, de manera particular, a los futuros investigadores de su campo temático.

En paralelo a lo ya comentado también puede colaborar con sus publicaciones a un mejor posicionamiento de su universidad en los rankings internacionales que las comparan ya que la mayoría de ellos contemplan, como un indicador muy relevante, las publicaciones de los docentes de una universidad (en cantidad y calidad) en revistas científicas de impacto.

En definitiva, por todas las razones comentadas, es necesario que los docentes publiquen los resultados de sus investigaciones en revistas científicas de impacto. El hecho de publicar no trae aparejado, en nuestra opinión, ninguna desventaja y solo se traducirá en ventajas para usted, su Centro y la comunidad científica a la que pertenece.

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¿Cómo citar varios autores en formato APA?

La elaboración de una base teórica sólida ha de atender fundamentalmente y de manera cuidadosa a la revisión de trabajos previos; su lectura, reflexión y, como no puede ser de otro modo, el reconocimiento de su autoría.

equipoA pesar de que hay ámbitos o áreas de estudio que son más individualistas y en los que los trabajos suelen estar realizados por un único autor, en las ciencias sociales y sobre todo en el campo de las ciencias experimentales, de la medicina, etc. la investigación es una tarea compartida. Los proyectos de impacto (I+D, excelencia, Europeos, Internacionales…) los realizan equipos de investigadores, que a la hora de publicar sus resultados comparten autoría. Además, aunque en algunos casos, según el número, se solicita justificación del trabajo de cada autor, las revistas científicas valoran que el artículo esté firmado por varios autores de distinta universidad, ya que la colaboración, la comparación de contextos, la diversidad de enfoques son un valor añadido a los estudios.

En estos casos, el orden de firma es un aspecto importante que refleja la aportación de cada autor a la investigación y, por tanto, debe respetarse cuando se realiza la cita del trabajo. Junto a esto, si seguimos el Manual de estilo APA (American Psychological Association), cuando citemos el trabajo de varios autores, tendremos en cuenta los siguientes puntos:

Citación en el texto Seguir leyendo

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